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OFREZCO MIS SERVICIOS PROFESIONALES DE ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA Y PSICOPEDAGOGICA A LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN ACARIGUA - ARAURE ESTADO PORTUGUESA.
EN EL COLEGIO DONDE ESTUDIA, TU HIJA/O ,ATENCIÓN EN LECTOESCRITURA Y CÁLCULO, ATENCIÓN TEMPRANA,CONDUCTAS DIFUNCIONALES,ORIENTACIÓN A PADRES Y REPRESENTANTES, ELABORACIÓN DE INFORMES,Y REMISIÓN A PSICÓLOGOS DE LA CIUDAD. TELF 0416-0596191
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PROF. MIGUEL HERNANDEZ.
LICENCIADO EN EDUCACIÓN ESPECIAL
CON ESTUDIO DE CURSOS DE PSICOLOGÍA Y ORIENTACIÓN DE LA CONDUCTA Y Psicopedagogía
AMPLIA EXPERIENCIA EN LA MATERIA.

viernes, 14 de noviembre de 2014

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: Hablar con su hijo acerca de las diferencias y las...

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: Hablar con su hijo acerca de las diferencias y las...: Por Bob Cunningham Back to Navigation De un vistazo Hablar con sus hijos acerca de las diferencias y las discap...

Si su hijo tiene dificultades en la escuela, él probablemente va a escuchar sobre estilos de aprendizajes o diferencias de aprendizajes. También él podría escuchar a alguien que use los términos de discapacidad  o trastorno  si sus dificultades continúan. Es importante que hable con su hijo acerca de las diferencias y discapacidades. También es de igual importancia que escuche lo que él piensa y siente.

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: Consejos si usted está haciendo la tarea escolar d...

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: Consejos si usted está haciendo la tarea escolar d...: Por Amanda Morin Back to Navigation De un vistazo La tarea escolar permite que los niños practiquen sus destrezas, ...

Esté informada de las regulaciones de las tareas, como por ejemplo si las tareas que se entregan tarde, serán aceptadas. Una vez que usted conoce las expectativas, usted tiene un lugar donde empezar si es que tiene que hablar con los maestros acerca de modificar las reglamentaciones para sus niños. Sus niños podrían pensar que sería bueno que usted hiciera las tareas por ellos, pero el aprender a hacerlos por sus cuentas les dará las habilidades que necesitan y les enseñará el valor de la perseverancia

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: ¿Qué son las adaptaciones curriculares?

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: ¿Qué son las adaptaciones curriculares?: Por Understood Editor Back to Navigation De un vistazo La necesidad de modificaciones de su estudiante puede c...

Las adaptaciones deben ser diseñadas para las necesidades específicas de sus hijos.

Cuando son utilizadas correctamente, las adaptaciones pueden darle a su hijo la oportunidad para mostrar lo que aprendió de una manera en la que pueda tener éxito en la escuela. Es importante que las adaptaciones de su hijo estén diseñadas para sus necesidades específicas. Estas necesidades podrían cambiar con el tiempo, en tanto su hijo domina nuevas habilidades, enfrenta nuevos trabajos o gana acceso a nueva tecnología.



LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: Dificultades en el aprendizaje de tu hija(o) tenem...

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: Dificultades en el aprendizaje de tu hija(o) tenem...: Hola como estas si usted observa en su hija(o) algunas de estas dificultades en el aprendizaje, o si su maestra (o) le recomienda diagnos...



Hola como estas si usted observa en su hija(o) algunas de estas dificultades en el aprendizaje, o si su maestra (o) le recomienda diagnosticar a su hijo con un psicopedagogo, psicólogo, ya tienes la solución a tu problema llamando al teléfono: 0426-836-5609   o enviando un correo a  miguelito8089658@hotmail.es

Prof. Miguel Hernández

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LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: Del Neoliberalismo Rampante a una Educación Emanci...: En la columna anterior describimos algunos de los rasgos fundamentales del proyecto político-educativo definido como neoliberal-conservado...

miércoles, 5 de noviembre de 2014

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¿ Qué debe hacer si cree que su niño(a) necesita educación especial?

Si tiene un niño(a) de edad preescolar y ha notado que no está desarrollando destrezas como caminar, hablar o jugar con otros niños, debe hablar con su médico familiar. El/ella le podrá confirmar que cada niño se desarrolla a un paso diferente y también establecer si la etapa de desarrollo de su niño(a) esta dentro de las escalas correspondientes. Si, a pesar de todo, su médico está preocupado, o si usted no se siente satisfecho con el progreso de su niño(a), usted puede hacer una recomendación al Comité de Especialistas en Educación Especial Preescolar (AULA INTEGRADA) de su Centro escolar.

Si su niño(a) de tres años participó en el programa de intervención temprana y se determina que necesita educación especial, será transferido al programa preescolar de educación especial. El oficial del programa de intervención temprana deberá comunicar por escrito la necesidad de transferir a su niño/a al equipo de Integración de educación especial de su Municipio escolar. Con su consentimiento, un plan de transición deberá ser desarrollado no más tarde de tres meses antes del tercer cumpleaños de su niño/a.

Si su niño(a) de edad escolar entre 06 y 10 años  está teniendo dificultades en la escuela, su primer contacto debe ser con su maestra. Muchas escuelas ofrecen apoyo para estudiantes dentro de los programas de educación general, tales como servicios psicológicos, servicios para la mejora de lenguaje y habla, modificaciones instrucionales en el plan de estudios y servicios de intervención académica.. Si la maestra, o el director no han podido ayudar a su niño(a), pudiera ser que tuviera cierto problema de aprendizaje. Para averiguar y confirmar esa posibilidad, puede recomendarlo al Aula integrada de la institución o al equipo  de integración  en Educación Especial.

Para mayor información comunicase conmigo
 al telf: 0426-8365609

Licenciado Miguel Hernández
Docente de educación especial
Aula integrada

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: Análisis Aplicado de Conducta o Modificación de Co...

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: Análisis Aplicado de Conducta o Modificación de Co...: El  Análisis Aplicado de Conducta  o  Modificación de Conducta , es la aplicación de los principios de la psicología del aprendizaje, fund...

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martes, 28 de octubre de 2014

MUSICA PARA BAILAR EN DICIEMBRE VOL 2



es una recopilación de canciones bailables en un mix de 1 hora y cuatro minutos para las fiestas de diciembre temas la matica,daniela,la pelea sel siglo,música musica,tres punta,guayaba de pueblo,el hijo ausente,se va se va la vida,bachata merengue,el ausente de fruko,el azulejo,pa maracaibo,fiesta del dolor,el preso,de amor y de miel,los sabanales,ay amor.


de vuelta: ¿Cuántos talentos (docentes) ha matado la escuela?...

de vuelta: ¿Cuántos talentos (docentes) ha matado la escuela?...: A raíz de la lectura del genial post de Salvador Rodríguez , ¿Cuántos talentos hemos matado en la escuela? , me vinieron a la mente numeros..



.MIGUEL ANTONIO HERNANDEZ ZAMBRANO

La actividad extracurricular es fundamental en el proceso de enseñanza aprendizaje pero cuando se hace sin bancarización, lo contrario sería el futuro para los alumnos especialmente a las personas con necesidades especiales.
Un saludo desde la patria de Bolívar y Chávez MI VENEZUELA AMADA.
Prof. Miguel H

de vuelta: Maslow y la educación permanente

de vuelta: Maslow y la educación permanente: En 1943 Abraham Maslow publicaba en su obra A Theory of Human Motivation la teoría de la jerarquía de las necesidades humanas, mundialmente...

insisto en la idea de trabajo individualizado con el alumnado. Habrá alumnos que pasen "de puntillas" por el centro, mientras que otros perfiles demandarán una atención más detallada y concienzuda. Al fin y al cabo, se trata de dar respuesta a todos los perfiles siendo conscientes de la importancia de la orientación y de un seguimiento ajustado a las necesidades de unos y otros. En definitiva, abrir vías para facilitar la escalada de la pirámide. En ello estamos.

VOCAL SONG - Fiesta Navideña Ft. Felipe Peláez.



VOCAL SONG te presenta "Fiesta Navideña" acompañados del cantautor colombo-venezolano Felipe "Pipe" Peláez.
Esta movida “Fiesta Navideña” es un popurrí que comienza con uno de los más conocidos temas que se entonan cerrando el año, “Año viejo” del compositor colombiano Crescencio Salcedo y que hiciera famoso en todos los rincones latinoamericanos el popular cantante mexicano Tony Camargo. Sigue la fiesta con “Cantares de Navidad”, del puertorriqueño Benito de Jesús Negrón, pero que el maestro Luis María “Billo” Frómeta lo llevara por todo el mundo en el año 1964 y la hiciera tan famosa que aún en nuestros días es canción indispensable en todas las estaciones de radio y casas latinoamericanas durante las fiestas de navidad.
Y para cerrar esta “Fiesta Navideña” una versión que alcanzara el éxito también con la orquesta del maestro Billo, “Año Nuevo” del compositor colombiano Tobías Enrique Pumarejo.
Que la disfruten... Y VAMOS TODOS A CANTAR!!!

jueves, 23 de octubre de 2014

martes, 14 de octubre de 2014

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: DÍA INTERNACIONAL DEL AUTISMO Autistas, otra forma...

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: DÍA INTERNACIONAL DEL AUTISMO Autistas, otra forma...: Los familiares de las personas con trastorno del espectro autista (TEA) reclaman su inclusión en la sociedad Tontos, l...Tontos, locos, raros, anormales... Así se calificaba a las personas autistas hasta la década de los 70, momento en que se identificó y diagnosticó este trastorno del desarrollo de origen neurobiológico, hoy denominadoTrastorno de Espectro Autista (TEA). «Este hecho supuso un gran avance en nuestra sociedad, pero queda mucho por hacer —apunta Christian Loste, director de Autismo Madrid—. Los primeros autistas diagnosticados tienen ahora 45 años y constituyen la primera generación que va a sobrevivir a sus progenitores».

viernes, 10 de octubre de 2014

EDUCAR LA MEMORIA Y EL RECUERDO

EDUCAR LA MEMORIA Y EL RECUERDO

memoria
Los excesos de una educación transmisiva y bancaria que llevó a privilegiar la memorización y el caletre sin comprensión, llevó a algunos educadores a descuidar el cultivo adecuado de la memoria. Pero la memoria forma parte de la inteligencia; no puede haber inteligencia sin memoria. En palabras de Fernando Savater, “Una educación basada exclusivamente en la memoria es reductiva, y puede ser tiránica. Pero una educación que deja de lado absolutamente la memoria o que la descarta, evidentemente es una educación que no va a desarrollar la inteligencia. Las pedagogías progresistas, por sus excesos, han renunciado a una serie de cosas que son realmente imprescindibles, como la necesidad de disciplina o la memoria”.

Los niños tienen una gran capacidad para memorizar, capacidad que debe ser cultivada y ejercitada continuamente. Aprenderse poemas de memoria, las capitales de los países del mundo, los presidentes de Venezuela, los afluentes del Orinoco, las tablas de multiplicar…son ejercicios necesarios de memoria que servirán de cimientos para una adecuada comprensión y para la adquisición apropiada de nuevos conocimientos, pues, sin bagaje cultural, es imposible el conocimiento.  El haber descuidado el ejercicio de la memoria nos está llevando a una educación sin contenidos. De hecho, muchos bachilleres y hasta universitarios, son incapaces de señalar en un mapa la ubicación de los países latinoamericanos (ni qué decir de los otros continentes), y no pueden  resolver operaciones elementales de  matemáticas sin la ayuda de una calculadora.  Así mismo, al no haber memorizado y comprendido,  por ejemplo, el hilo conductor de la historia de Venezuela, a los alumnos  les da lo mismo y son incapaces de ubicar en el tiempo a Monagas, Simón Rodríguez, Guaicaipuro,  Guzmán Blanco, José Leonardo Chirino, Miranda,  Zamora, Gómez o Carlos Andrés Pérez.
Lo que debe criticarse  es la memorización de conceptos y de textos sin comprensión,  la acumulación de datos sueltos sin integrarlos a otros. Si los contenidos del conocimiento no están bien estructurados, y claramente relacionados unos con otros, no sirven de nada. Lo que se sabe confusamente y a medias no sólo es inútil, es también un estorbo,  un contenido parasitario que dificulta el aprendizaje de cosas nuevas.  Una cabeza bien formada es la que tiene sus conocimientos bien ordenados y estructurados, no la que carece de conocimientos.  Los que desdeñan el cultivo de la memoria dicen que lo importante es que un niño aprenda a consultar un libro, y no que sepa el libro de memoria. Si bien esto es cierto,  no podemos olvidar que se consulta lo que se supo y se ha olvidado, o aquello de cuya existencia se tiene noticia, pero no se puede consultar algo si no se tiene ni idea de ese  algo. Ni siquiera un diccionario, el libro de consulta por excelencia, es útil para quien no tiene buena memoria. Y eso sin considerar que es imposible manejarlo si no hemos aprendido previamente el orden alfabético. Si después de averiguar el significado de una palabra la olvidamos, es decir, no la incorporamos ya para siempre a nuestro vocabulario, la búsqueda ha sido una pérdida de tiempo.
Por otra parte, en estos tiempos de información, donde cada noticia borra la anterior pues las últimas noticias son las únicas noticias, debemos cultivar el recuerdo. Sólo  recordando el pasado doloroso y también heroico, se podrán curar las fracturas y heridas dejadas por la violencia política y se podrá concebir y trabajar por un nuevo futuro. En este sentido, la memoria construye realidad. De ahí la importancia de comisiones de la verdad que ayuden a desentrañar los sucesos confusos  y a superar las visiones maniqueas del pasado de los que pretenden releer e interpretar los hechos a su conveniencia. La verdad es siempre liberadora y no sólo va a permitir  reparar los daños a tantas víctimas inocentes,  sino va a poner cimientos sólidos a una verdadera reconciliación y a una nueva convivencia social que combata la impunidad y castigue los abusos de poder. Desgraciadamente, la historia oficial suele ser la historia de los que detentan el poder. De ahí la necesidad de reconstruir la historia también desde las voces y memorias  de las víctimas, siempre ausentes en las historias oficiales.

EDUCAR LA CREATIVIDAD Y LA IMAGINACIÓN

EDUCAR LA CREATIVIDAD Y LA IMAGINACIÓN

creatividad
Nuestro tiempo reclama cada vez más personas creativas, flexibles, muy imaginativas. Y esto no sólo para que puedan adaptarse a los cambios vertiginosos y sean capaces de responder a las exigencias de un mercado laboral inseguro y muy cambiante, sino sobre todo para hacer crecer a las personas más que a la economía, pues no tiene sentido un desarrollo económico si no va acompañado del desarrollo humano.  

Crear no es sólo un medio de expresar nuestra esencia humana, sino que es también una fuente inagotable de placer.  Todos gozamos intensamente cuando inventamos, cuando creamos, y hasta el cansancio y el estrés suelen alejarse cuando uno se entrega a un trabajo creativo y disfruta haciéndolo. La quiebra de la creatividad nos lleva a una vida mediocre, al escepticismo, al nihilismo, a la desesperanza,  y asfixia las potencialidades de ejercer de un modo responsable nuestra ciudadanía como sujetos de la historia y constructores de futuro.
El buen maestro cultiva la imaginación de sus alumnos, espolea su creatividad, suelta las riendas de su fantasía para que galopen interminables viajes por mundos apasionantes y desconocidos. Y lo hace con amor y con alegría que es el signo que acompaña siempre a cualquier tarea creadora. Lograr un clima positivo, sin temor, de respeto y confianza es estimular la creatividad. Hacer feliz a un niño es ayudarle a ser bueno.
El niño es por naturaleza creador y se va desarrollando  como persona a través de su propia acción e investigación.  El verdadero desafío de los educadores  es mantener viva e incluso potenciar esa curiosidad, capacidad de asombro  y sensibilidad de los niños. Para ello,  es imprescindible  promover la capacidad de observar, de imaginar, de proponer, de crear. Si logramos educadores creativos, tendremos alumnos creadores, capaces de inventar cosas y resolver problemas o situaciones problemáticas.  Educadores rutinarios, que han perdido la capacidad de asombro y conciben el hecho educativo como un ejercicio tedioso y autoritario que cultiva  la copia y la repetición, sólo lograrán asfixiar y castrar la capacidad creativa de los niños.
Uno de los medios esenciales de asfixiar la creatividad es tratar a todos los niños como iguales, cuando son tan diferentes. El primer paso para abrir la escuela a la creatividad es entender que los niños son distintos, que piensan distinto, que les gustan cosas distintas y, en consecuencia, incentivarlos a que hagan cosas originales, a que se animen a imaginar, proponer e inventar.
Fomentar la creatividad supone esforzarse  por conseguir un clima positivo, de verdadera comunicación y apoyo, un ambiente de valoración de los esfuerzos y logros, una pedagogía penetrada por la alegría y el amor. Sólo en un clima de motivación y alegría, de experimentación e investigación,  fluirá pujante la creatividad. Esto supone también   superar esa simplificación absurda que entiende la libertad como permitir a los alumnos  hacer lo que quieran sin motivar y guiar su actividad. Contra lo que podría suponerse, la creatividad no se opone a la planificación y al orden,  sino que los exige.
El juego es uno de los medios más creativos que tienen los niños y las niñas y es esencial  para su  adecuado y normal desarrollo; por eso es preciso que esté presente en sus actividades cotidianas. Se entiende por jugar toda actividad que se hace por puro placer. Se juega por el gusto de jugar, y si bien es fuente importantísima de aprendizaje, su objetivo es disfrutar, no aprender.  El juego posibilita  descubrir nuevas realidades, y es un medio extraordinario para adaptarse al medio familiar o social. A través  del juego el niño conoce a otros niños y hace amistad con ellos, reconoce sus méritos, coopera y se sacrifica por el grupo, aprende a respetar   acuerdos y normas. El juego permite al niño inventar, dar rienda suelta a la fantasía, crear  reglas; fomenta la comunicación, la expresión; favorece la autoestima y la socialización.

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: FORMAR A LOS HIJOS

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: FORMAR A LOS HIJOS: Esta entrada fue publicada en 30 de marzo de 2013 por antonioperezesclarin en Artículos de Prensa y etiquetada con Educación, Familia. F...



Es muy fácil andar por el mundo quejándose de lo mal que está o hablar de que estamos construyendo una revolución ética que va a transformar la humanidad. Pero nada de ello va a servir mucho  si no empezamos a construir ese mundo nuevo  en el hogar. Los padres deben empezar por comprender que los hijos son cosa suya y que si salen buenos, la responsabilidad es un 97 por ciento suya, y si salen malos, también. La mayor parte de los problemas de afuera, tienen su origen en el hogar.

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: Retos Educativos de Venezuela

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: Retos Educativos de Venezuela: Retos Educativos de Venezuela Venezuela enfrenta hoy un triple reto para convertir todas sus inmensas potencialidades en vida abundant...

La educación es al hombre lo que el molde al barro. Le da la forma.
Jaime Balmes

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: Pasión por Educar

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: Pasión por Educar: En honor a la verdad, cada vez más necesitamos mejorar no sólo la calidad educativa sino también la calidad profesional de nuestros docent...La educación es una tarea lenta y progresiva que requiere no sólo de información sino de formación. La información es conocimiento de datos, sin embargo, la formación es criterio, mejora de la personalidad.

Enrique Rojas

domingo, 5 de octubre de 2014

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: Enseñar a los niños a lavarse los dientes, mejor s...

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: Enseñar a los niños a lavarse los dientes, mejor s...: La experta en odontología infantil ofrece algunas claves para que los menores cuiden su higiene bucal AMANDA SALAZAR  | MÁLAGA...



Predicar con el ejemplo: Si los padres se lavan los dientes tres veces al día y usan hilo dental, los niños también lo harán. Además, es importante que los padres supervisen el cepillado de los niños menores de ocho años completando ellos mismos el proceso al menos en el cepillado de la noche.

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: Alfredo Hernando: “Una buena escuela es la que for...

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: Alfredo Hernando: “Una buena escuela es la que for...: Por  Tiching 03/10/2013 Entrevistas Así era... Alfredo Hernando Educador, psicólogo y comunicador. ...



 una buena escuela es la que forma a personas…
Auténticas. Personas que descubran quiénes son, qué quieren y cuál es su proyecto vital.

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: Las 10 mejores frases sobre educación

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: Las 10 mejores frases sobre educación



 
Felicitaciones a todas y todos aquellos colegas del mundo, especialmente a los maestros Venezolanos, que sigamos luchando por un mundo mejor para darle a mi país la mayor suma de felicidad posible solo con educación lo podemos lograr.
Una Gran Abrazo.
Prof. Miguel H
http://040366miguelito.blogspot.com/2014/10/estan-los-estudiantes-desfavorecidos.html

jueves, 24 de julio de 2014

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: Renace la esperanza del socialismo como clamor de ...

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: Renace la esperanza del socialismo como clamor de ...: Animados por el triunfo de la Revolución rusa en Octubre de 1917, varios de los pueblos del mundo colonizados y explotados por las gra...

Animados por el triunfo de la Revolución rusa en Octubre de 1917, varios de los pueblos del mundo colonizados y explotados por las grandes transnacionales y sus burguesías locales, levantaron sus voces y sus armas, determinados a liberarse del yugo capitalista.

Varios de estos pueblos triunfaron y muchos otros todavía luchan.
A la Revolución rusa siguió,en 1945, la Revolución vietnamita , conducida por Ho Chi Minh, la instauración en 1948 de la República Socialista de Corea, conducida por Kim Il Sung y la Revolución china, en 1949, liderada por Mao Tse Tung.
Diez años después, en enero de 1959, en Cuba triunfa el Ejército Rebelde, conducido por Fidel Castro, sobre las tropas del dictador Fulgencio Batista y se afirma así la Revolución Cubana.
En su lucha política e ideológica en contra del socialismo, la derecha y el imperialismo, tratan de destruir a los gobiernos revolucionarios y de desprestigiar a sus líderes y a sus ideas.
De esta forma, aprovechando errores y desviaciones de la dirigencia revolucionaria rusa, penetraron, desprestigiaron e hicieron caer el modelo socialista soviético y con él la imagen del socialismo como opción de los trabajadores y el pueblos del mundo.
Asociaron a esta imagen la caída del muro de Berlín ( 1990-1993), a cuyo colapso ligaron el destino del socialismo en el mundo.
“Fin de la historia” -sostendrían sus ideólogos; el socialismo ha fracasado y ya no es una alternativa, para los pueblos.
Sin embargo, en las postrimerías del siglo XX , en el horizonte de la historia contemporánea, liderada por el Comandante Hugo Chávez Frías, aparece la Revolución Bolivariana que encarna la doctrina social y el pensamiento libertario de Simón Bolívar y las ideas del socialismo científico.
La Revolución Bolivariana ha renovado la fe de los pueblos en la opción del socialismo, es ejemplo de unidad de los oprimidos y hoy recorre al mundo reconquistando el corazón de los pueblos rebeldes y de los trabajadores.
La Revolución Bolivariana y socialista ha derrotado en 14 años todos los esfuerzos imperiales por someter nuevamente a los venezolanos al yugo neoliberal, y hoy irreverente e impertérrita, se erige como ejemplo a seguir por los pueblos del mundo en la lucha por el socialismo.

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: VENEZUELA TIENE SU FUTURO ASEGURADO

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: VENEZUELA TIENE SU FUTURO ASEGURADO: La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, aprobada en histórico referendo popular, en diciembre de 1999, y sancionad...El hundimiento de todo el andamiaje político, económico y social de la Cuarta República no dejaba más opción que reconstruir el país, tal y como lo ha venido haciendo el gobierno Bolivariano.

La acción de Gobierno en estos trece años, ha derrotado definitivamente la exclusión, y ha echado las bases para la superación definitiva de los problemas seculares que han aquejado al pueblo venezolano.

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: Mejor calidad de vida hoy en Venezuela

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: Mejor calidad de vida hoy en Venezuela: La Revolución Bolivariana ha encarado con determinación los profundos problemas sociales y la exclusión heredados del período histór...Los principales avances en materia reivindicativa se han materializado en las áreas de: educación, salud, vivienda, alimentación, transporte e identidad, logros que se han consolidado con la promulgación de leyes que afirman la vocación social del Gobierno Bolivariano.

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: Más de 8.000 personas de Educación Especial han si...

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: Más de 8.000 personas de Educación Especial han si...:   Barquisimeto, 02 Jul. AVN.- Más de 8.000 estudiantes, docentes, padres, madres y representantes, per...

 
Barquisimeto, 02 Jul. AVN.- Más de 8.000 estudiantes, docentes, padres, madres y representantes, personal administrativo y obrero de la Educación Especial han intervenido en la Consulta Nacional Por la Calidad Educativa, que impulsa el Ministerio del Poder Popular para la Educación en el país.
La información la dio a conocer la coordinadora nacional de la modalidad Educación Especial de este ministerio, Carolina Prado. Dijo que "esta convocatoria en el país ha sido masiva y exitosa. Hasta el momento han sido consultadas más de 8.000 personas involucradas" directamente en este sector de la educación.
Señaló que Lara forma parte de los 6 estados que faltan por intervenir, en el ámbito de la educación especial, en esta consulta pública, que se inició el 23 de abril pasado y que se extenderá hasta la segunda semana de julio.
"Ya prácticamente toda la educación especial del país ha sido consultada. Esperamos todos los datos para hacer el levantamiento y obtener el diagnóstico de esta consulta nacional" en el referido sector, expresó.
Destacó que la intervención temprana en el caso de las personas con funcionalidad diversa es una de las principales preocupaciones que han destacado como inquietud en esta consulta pública nacional.
Señaló: "Hay la necesidad de que se pueda intervenir en edad más temprana, de 0 a 6 años, en los casos de personas con diversidad funcional. Eso es determinante". También profundizar la atención individualizada, una de las características fundamentales en la Educación Especial.
La consulta se inició este martes en Barquisimeto. En el caso de Lara participarán las 29 instituciones de educación especial que existen en esta entidad federal. En estas instituciones educativas estudian más de 4.000 jóvenes especiales, atendidos por más de 2.500 docentes.
 AVN 02/07/2014 09:26

viernes, 27 de junio de 2014

HOSPITAL CARDIOLOGICO INFANTIL VENEZUELA

HOSPITAL CARDIOLOGICO INFANTIL VENEZUELA

COMPAÑEROS DE TRABAJO DE EDUCACIÓN ESPECIAL



 
Que orgulloso me siento de estar haciendo este proyecto educativo y de salud integral para el año escolar 2013-2014, hemos atendido una matricula  de 500 estudiantes,docentes , padres y representantes.

Vídeo Consulta Educativa de la Educación Especial Guanare 25 06 2014



En Guanare Estado Portuguesa 25 /06/2014 Liceo Unda. haciendo propuestas con el fin de mejorar la atención de la educación especial en Venezuela,se que el ministro va aprobar los cambios que se necesitan para una mejor inclusión sin barreras de todas las personas con Discapacidad o diversidad Funcional.
Saludos.
Puedes hacer comentarios dándonos ideas para contribuir a las mejoras que estamos solicitando,¿ Cómo se da la inclusión en su país de las personas con discapacidad, anécdotas,entre otras.

domingo, 30 de marzo de 2014

EDUCACIÓN INICIAL Y ESPECIAL A SU ALCANCE: Atención psicopedagogica en Acarigua

EDUCACIÓN INICIAL Y ESPECIAL A SU ALCANCE: Atención psicopedagogica en Acarigua: SOLO PARA  ACARIGUA - ARAURE ATIENDO POR HORAS A NIÑOS CON DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LECTURA ESCRITURA Y CÁLCULO, TDAH,  DÉFICIT D...

Atención psicopedagogica en Acarigua

SOLO PARA  ACARIGUA - ARAURE ATIENDO POR HORAS A NIÑOS CON DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LECTURA ESCRITURA Y CÁLCULO, TDAH,  DÉFICIT DE ATENCIÓN CON O SIN HIPERACTIVIDAD.AUTISMO, SÍNDROME DE DOWN.EN EL COLEGIO DONDE ESTUDIA TU HIJA/O 
HORARIO:  LUNES A VIERNES 7AM - 10 AM 
ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA
ADECUACIONES CURRICULARES PARA EL APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS LUDICAS PARA QUE EL ALUMNO APRENDA DE MANERA RÁPIDA Y SENCILLA.
REDACCIÓN DE INFORMES Y REMISIÓN A PSICÓLOGO ESCOLAR O CLÍNICO.

VALOR DE LA HORA: 300 BSF.
PAQUETE SEMANAL: 900 BSF
PAQUETE QUINCENAL: 1800 BSF
PAQUETE MENSUAL: 2000 BSF.


CONTACTAR: AL PROF. MIGUEL HERNANDEZ

CELULAR: 0412-515-59-00

CORREO: miguelito8089658@hotmail.es






jueves, 27 de marzo de 2014

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: El aula es un escenario pedagógico por definición

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: El aula es un escenario pedagógico por definición: Por:  Luis Bonilla Molina Doctor en Educación. Escritor. Director revista COMUNA: pensamiento critico en la revolución. Presidente ...

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: Que es eso de calidad de la educación

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: Que es eso de calidad de la educación: Por:  Luis Bonilla Molina Doctor en Educación. Escritor. Director revista COMUNA: pensamiento critico en la revolución. Presidente ...

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: Los niveles de la calidad educativa

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: Los niveles de la calidad educativa: Por:  Luis Bonilla Molina Doctor en Educación. Escritor. Director revista COMUNA: pensamiento critico en la revolución. Presidente ...

domingo, 23 de marzo de 2014

LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: Aristobulo Isturiz, Gobernador de Anzoategui en el...

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miércoles, 26 de febrero de 2014

Ensayo de la Auto evaluación de mi proyecto de vida

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MISIÓN SUCRE
ARAURE  ESTADO PORTUGUESA

Molina Carmen Teresa
CIN.- 9.479.043
Febrero, 2014


Ensayo de la Auto evaluación de mi  proyecto de vida
Valores obtenidos durante mi proceso de formación, de acuerdo a la meta que me tracé como lo es graduarme de Licenciada en educación inicial:
-         Responsabilidad: A medida que avanza mi formación durante el trayecto III de la carrera, he comprendido y reflexionado el valor responsabilidad, en cuanto a mi rol como estudiante en formación, cumpliendo cabalmente con mis vinculaciones en el centro escolar: CEIBS”VILLAS DEL PILAR “en la cual me siento muy a gusto con las tutoras que he tenido, he aprendido de cada una de ellas, y mi ejecución durante las  actividades me han sido valoradas como eficientes y sobresalientes, por cuanto he colocado todo mi esfuerzo en llevar material para hacer las actividades a los estudiantes, tanto es así que me han nombrado suplente y he realizado trabajo de suplencias durante varias oportunidades pudiéndome desempeñar eficazmente en las labores encomendadas.
-         Respeto: He compartido este valor tan grande e importante dentro del recinto escolar, respetando a mis compañeras de estudio, docentes, asesores, personal obrero y administrativo de una manera eficiente.
-         Apoyo mutuo y solidaridad: Lo he consolidado en momentos que he sentido la necesidad de ayudar a otros, especialmente a los niños en la enseñanza, de alcanzar logros por parte de ellos en la motricidad fina, y en otras actividades extracurriculares.
-         De manera crítica digo que hace falta más cooperación de la universidad Bolivariana de Venezuela en ayudar en el seguimiento y orientación profesional para la redacción de los proyectos, para así no tener que salir a pagar a agentes externos la elaboración del mismo. Por lo que propongo que se cree la catedra de metodología de la investigación en este semestre para mejorar en las técnicas de redacción de informes y trabajos de investigación, ya que durante las defensas de los mismos el jurado se muestra muy exigente como debe ser pero sin prestar la mayor ayuda durante la realización del mismo en el campo de las vinculaciones, es muy fácil exigir un proyecto perfecto sin antes haber colaborado y participado de asesorías por parte de los docentes que traen como jurado de las exposiciones.
-         En algunos momentos se me ha bajado la autoestima precisamente por la elaboración del proyecto de aprendizaje, por no contar con las asesorías metodológicas pertinentes para la realización del mismo de manera eficiente y participativa, lo que me ha traído mucho estrés emocional.
-         Gracias  a Dios lo poco que nos han enseñado nuestros tutores y asesores, hemos podido salir adelante, sin desconocer la ayuda de nuestros familiares y amigos que han sido ingrediente importante para la culminación y alcances de las metas propuestas en mi proyecto de vida. A demás Cuento con el suficiente entusiasmo y actitud positiva hacia el trabajo y disponibilidad para aprender, he logrado Considerar que el planear mis actividades me ayuda a obtener mayor provecho de mi tiempo. En este sentido, he Puesto toda mi energía en la realización de todas las actividades para poder lograrlo. Afirmo de manera proactiva que, he tratado de buscar explicaciones por mi propia cuenta, observando detenidamente lo que sucede a mí alrededor en la búsqueda de la realidad objetiva para el logro de mis metas, utilizando toda mi  imaginación y creatividad para lograr lo que me propongo en mi carrera. Por otra parte, otro de mis logros durante el trabajo pedagógico en el aula es que disfruto compartiendo mis actividades con otras personas. Además, me  han gustado las actividades al aire libre para desarrollar habilidades de tipo físico, mental espiritual durante la realización de los proyectos socios comunitarios que he realizado en las comunidades aledañas al lugar del centro de vinculación.
-         Estas experiencias me han servido para capacitarme cuando me toque la oportunidad de ejercer mi trabajo como docente de educación inicial, ya que me siento capacitada para desenvolverme en un aula de clases, por lo que he sentido la mejoría en el dominio de grupo, y en la planificación de actividades lúdicas y estrategias que puedo ahora realizar sin menores inconvenientes.
-         He observado el trabajo que se realiza en un aula de educación inicial, y los alumnos me han respetado, me llaman maestra Carmen, y me valoran dentro del área de trabajo, así como mis tutoras  y directora, que han manifestado que soy una buena docente y que estoy preparada para ejercer en cualquier momento que me sea requerida mi función.



martes, 25 de febrero de 2014

Básico Curricular Psicopedagogía Educación Inicial

La Educación Inicial en la República Bolivariana de Venezuela constituye el primer espacio de aprendizaje formal de los niños y niñas, tanto en estrategia de atención convencional como no convencional, con participación de la familia y la comunidad, caracterizada por la atención integral al niño y a la niña desde su gestación hasta cumplir los 6 años de edad, o cuando ingresen al primer grado de la Escuela Bolivariana, con énfasis en la atención pedagógica como proceso permanente dirigido al desarrollo y al aprendizaje.

http://fmspuertocabello.files.wordpress.com/2010/10/psicopedagogia-inicial-0610.pdf

jueves, 20 de febrero de 2014

Entrevista de Nuria a embajador de Venezuela en RD termina en incidente ...

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LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: El profesor Miguel Hernández y su proyecto de Odon...: Los docentes que impulsaron esta iniciativa se dedicaron inicialmente a buscar voluntarios para consolidar el “Proyecto de sonri...

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LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: Chaderton: Los chavistas somos gente de paz y perm...: Caracas, 19 Feb. AVN.- El embajador de Venezuela ante la Organización de Estados Americanos (OEA), Roy Chaderton, ratificó este miérco...

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LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: Reforzando y construyendo la enseñanza en el indiv...: 19 de Febrero del 2014. ELDYS N. TORO M.*        La educación en Venezuela ha pasado por numerosas transformaciones trayendo consigo nue...

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LO QUE DEBES SABER DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: Estudiantes de educación media general recibieron ...: Publicado el 19/02/2014 en  NOTICIAS La Zona Educativa del estado Monagas entregó este miércoles 1.199 mini computadoras Canaima ...

domingo, 16 de febrero de 2014

La Unesco aseguró que la educación cubana es ejemplo para el mundo

La Unesco aseguró que la educación cubana es ejemplo

 para el mundo

Por:   

|ESTO ES UNA MUESTRA DE LO QUE PUEDE HACER 

CUBA A PESAR DEL BLOQUEO SALVAJE POR MAS

 DE 50 AÑOS,

DECLARO QUE ES UNA NACIÓN VALIENTE,QUE

 HA LUCHADO CON 

SU PUEBLO HASTA MÁS NO PODER, DEBERÍAMOS

 SEGUIR EL EJEMPLO 

DE ESA EDUCACIÓN EN VENEZUELA, GRACIAS AL

 CONVENIO CUBA VENEZUELA NOS ESTÁN 

AYUDANDO EN

 DIVERSIDAD FUNCIONAL Y EN LA MISIÓN 

JOSE GREGORIO 

HERNÁNDEZ¡ VIVA CUBA ,VIVA FIDEL CASTRO RUZ,

 VIVA LA

 LIBERTAD! 
QUE SE ACABE EL BLOQUEO CONTRA ESA ISLA 

CARIBEÑA YA.... PROF. MIGUEL H



Miguel Jorge Llivina Lavigne, representante de la Oficina
 regional de Cultura 
para 
América Latina y el Caribe de la Organización de Naciones
 Unidas para la
 Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), señaló hoy
 que la educación
 cubana es ejemplo para el mundo.

En declaraciones exclusivas a la AIN, el funcionario recordó 
que la Isla tiene una 
posición reconocida a nivel mundial por sus altos índices de implementación de los 
objetivos de la “Educación Para Todos” comparado con los 
de países desarrollados.

Este es un indicador compuesto que permite una evaluación
 global del sistema de 
enseñanza en cuanto a la calidad, la primera infancia,
 la primaria, los jóvenes,
 la alfabetización de los adultos y la paridad entre los sexos.

Afirmó que en muchas naciones de América Latina 
y el Caribe profesionales
 cubanos del sector prestan su colaboración en la erradicación
 del analfabetismo
 en la región, a través de proyectos y programas conjuntos
 entre los cuales
 sobresalen los reconocidos sistemas pedagógicos Educa 
a tu hijo y Yo sí Puedo.

Aseveró que los éxitos de la nación antillana en esta rama 
son altamente
 valorados por los dos mil 700 delegados e invitados 
de 42 naciones, 
asistentes al Congreso Universidad 2014.

En esta cita participan relevantes personalidades de la
 docencia, la política, 
organizaciones no gubernamentales, sociales y de 
solidaridad para trabajar 
unidos por una educación de calidad para todos.