¿Qué características tiene un niño con problemas de aprendizaje?

 Los niños con problemas de aprendizaje son aquellos que tienen dificultades para adquirir conocimientos y habilidades en áreas específicas, como la lectura, la escritura, las matemáticas o la comprensión auditiva. Estas dificultades pueden ser causadas por una variedad de factores, como trastornos del desarrollo, problemas de salud, factores ambientales o problemas emocionales. En este artículo, exploraremos las características comunes de los niños con problemas de aprendizaje y cómo se pueden abordar estas dificultades.

Características de los niños con problemas de aprendizaje

Los niños con problemas de aprendizaje pueden presentar una variedad de características, que pueden variar según el tipo y la gravedad de la dificultad. Algunas de las características comunes incluyen:

Dificultades en la lectura: Los niños con problemas de aprendizaje pueden tener dificultades para leer palabras, comprender el significado de las palabras o recordar lo que han leído. Pueden leer lentamente o con errores y tener dificultades para seguir el ritmo de la clase.

Dificultades en la comprensión auditiva: Los niños con problemas de aprendizaje pueden tener dificultades para entender las instrucciones verbales, seguir conversaciones o recordar información que se les ha dicho. Pueden tener dificultades para filtrar el ruido de fondo y centrarse en la información importante.

Dificultades en la escritura: Los niños con problemas de aprendizaje pueden tener dificultades para escribir letras y palabras correctamente, organizar sus pensamientos por escrito o expresarse claramente por escrito. Pueden tener una mala caligrafía y cometer errores ortográficos frecuentes.

Conclusión

Los niños con problemas de aprendizaje pueden tener dificultades en áreas específicas, como la lectura, la escritura, las matemáticas o la comprensión auditiva. Es importante abordar estas dificultades lo antes posible para ayudar a los niños a tener éxito en la escuela y en la vida. Con la evaluación adecuada, las intervenciones educativas y el apoyo emocional, los niños con problemas de aprendizaje pueden superar estas dificultades y alcanzar su máximo potencial.

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El Estado debe garantizar la Educación

 Por Antonio PérezEsclarín

" No puedo entender cómo el Estado viene demostrando tanta insensibilidad y sordera ante los justos reclamos de los educadores, que solicitan que se cumpla con ellos la Constitución, y se les garantice un salario que les permita vivir con digni" Antonio Pérez Esclarín EL ESTADO DEBE GARANTIZAR LA EDUCACIÓN 

Fuente:

antonio perezesclarin

Junio 04 2023 

Photo by Victor on Pexels.com

No puedo entender cómo el Estado viene demostrando tanta insensibilidad y sordera ante los justos reclamos de los educadores, que solicitan que se cumpla con ellos la Constitución, y se les garantice un salario que les permita vivir con dignidad, acudir con  buen ánimo a cumplir con su labor y seguirse formando para ejercer cada vez mejor su profesión. Pareciera que los que nos gobiernan no fueran conscientes de la importancia de la educación que,  en la Sociedad del Conocimiento, es el medio fundamental para  aumentar la productividad, combatir la violencia y la miseria, y garantizar el ejercicio de una ciudadanía responsable. A todos nos conviene tener más y mejor educación. La carencia de este bien lleva a las sociedades al fracaso, como está sucediendo en Venezuela. Por el contrario, todos los países que han privilegiado la educación y han tratado a los educadores de acuerdo a la importancia de su trabajo, han dado el salto al progreso. Sin educación no tendremos país, y con una pobre educación sólo tendremos un pobre país.

La educación es un derecho humano y social del que todos deben disfrutar en igualdad de condiciones, pues el cumplimiento de este derecho posibilita el   disfrute de otros derechos esenciales. Lamentablemente,  en Venezuela, ese derecho es hoy negado en la práctica a millones de estudiantes, sobre todo de los sectores más empobrecidos, que están fuera del sistema educativo o reciben tan sólo unas migajas de educación. Nunca como hoy se ha hecho más evidente que la educación de los pobres es una pobre educación.

Si la educación es un derecho, es también un deber y responsabilidad de toda la sociedad. Los que trabajamos por el progreso y la convivencia en Venezuela, debemos unir voluntades y esfuerzos para sacar la educación del abismo en que se encuentra. Este es el clamor de Fe y Alegría que, desde hace meses, viene insistiendo en la necesidad de una alianza o pacto educativo para salvar la educación. La educación, y el esfuerzo mancomunado para que sea de mayor calidad, debería ser la estrategia fundamental del Estado y de la sociedad para reconstruir el país y garantizar el progreso y la convivencia. El Estado, que representa el interés común y ejerce un poder conferido por los ciudadanos tiene el deber de garantizar que el derecho a la educación se cumpla en términos de equidad, lo que implica compensar las desventajas de los pobres para que las diferencias económicas y sociales no se conviertan en desigualdades y se reproduzca la pobre oferta educativa para los más pobres.

Por eso, necesitamos un Estado eficiente y eficaz en el cumplimiento de los derechos esenciales de todos, en especial de los que cuentan con menos recursos y posibilidades. El buen funcionamiento del Estado es condición para garantizar las políticas públicas y el disfrute por todos de los derechos esenciales. Un Estado incapaz e ineficiente, que confunde deseos con realidades, proclamas con hechos, y equipara la crítica a la traición es una tragedia para todos, pero sobre todo para los más pobres. El Estado no puede desentenderse de la educación o utilizarla para imponer una determinada ideología, ni decidir unilateralmente el uso de los recursos que pertenecen a todos, o premiar o castigar a los que siguen o no siguen sus políticas. Los gobiernos no son dueños del presupuesto, sino meros administradores. Administración que deben realizar con eficiencia, justicia y transparencia. Si no lo hacen, tenemos la obligación de cambiarlo.

 

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